Beveiligd: Urenregistratie BPV

De inhoud is beveiligd met een wachtwoord. Vul het wachtwoord hieronder in om hem te kunnen bekijken:

Wachtwoord:

Digitaal toetsen als leermoment

Op de CvI (Consortium voor Innovatie) conferentie zijn er vanuit Helicon Opleidingen een aantal workshops worden verzorgt.
Één daarvan ging over digitaal toetsen als leermoment en is verzorgt door Ingolf van Doorn. In deze presentatie is er ingegaan worden op de manier waarop NHB Deurne het digitaal toetsen binnen het vernieuwd onderwijs heeft geïntegreerd.
Het digitaal toetsen is niet alleen een meetmoment maar ook een leermoment.
Leren van je fouten zodat leerlingen in de voorbereiding tot het assessement weet waar ze exta aandacht aan moet schenken.

De toets staan in de PTvA vermeld en hebben invloed op de beoordeling (summatief toetsen) maar wordt voor de leerling als meetmoment gezien (formatief toetsen). Het mes snijdt dus aan twee zijden.

Flipping the Classroom in het MBO

Tijdens de CvI (Consortium voor Innovatie) conferentie zal er vanuit het ICT voor Leren team van Helicon Opleidingen een presentatie over Flipping the Classroom in het MBO worden gegeven.
Deze presentatie gaat over de manier waarop Flipping the Classroom binnen Helicon Opleidingen wordt ingezet.
Het begin gaat over de geschiedenis en over de verschillende methodieken die er veelvuldig gebruikt worden. Daarna gaan we in op de techniek, de mogelijkheden en de aandachtpunten. Als laatste belichten we de Helicon Accademie waar we de eerste Flipped Heliconers hebben opgeleid.

presentatie : http://prezi.com/tfq2clbakrvz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

HANDIG LESMATERIAAL BEWERKEN IN WWW.PICMONKEY.COM

Ilse Oerlemans docente Wellness en lifestyle werkt graag met het programma picmonkey.com

Via de site http://www.picmonkey.com kun je voor je lesmateriaal erg makkelijk foto’s uploaden en bewerken. Dit is een online programma waarbij je o.a. de kleur van je foto’s of plaatjes kunt bewerken (v.b. donker of lichter maken wanneer je foto niet duidelijk is) maar daarnaast kun je ook teksten en afbeeldingen toevoegen.

Hieronder heb ik een afbeelding toegevoegd waarin je dat kunt zien.
Ik heb hier een collage van gemaakt. Dat wil zeggen dat ik twee foto’s naast elkaar heb gevoegd. Ik heb er later tekst bij gevoegd om voor de studenten aan te geven wat ik niet wil in de les.

Kurzweil

Een aantal jaren geleden ontstond in Eindhoven de vraag om digitale ondersteuning te kunnen bieden bij dyslexie.
Orthopedagoog en ict coördinator zijn gaan onderzoeken welke mogelijkheden er zijn. We zijn uitgekomen op het programma Kurzweil.
Dit is een softwarepakket voor leerlingen met dyslexie. Voor teksten in een andere taal zijn natuurlijke stemmen beschikbaar. Door gebruik te maken van een tweekleurige cursor is de tekst makkelijk te volgen. De leessnelheid kan worden aangepast.
We hebben een groepje ouders gevraagd ons te helpen. Deze zgn. “scanouders” scannen voor ons de lesboeken in en zetten ze om naar een kurzweil bestand. Zo hebben onze leerlingen steeds meer lesboeken, ook digitaal ter beschikking.

ICT-vaardigheden van leerlingen

Binnen de leerarrangementen (thema’s) waar leerlingen al dan niet zelfstandig aan projecten werken wordt beroep gedaan op de ICT kennis van de leerlingen. We gaan er van uit dat de leerlingen op het MBO voldoende kennis van Microsoft Office hebben om deze programma’s goed te kunnen inzetten. Maar is deze aanname wel terecht? Zijn de leerlingen bekwaam om een goede Powerpoint te maken, een grafiek in Excel te creëren of een werkblad met afbeeldingen in Word te maken ?

Digitaal toetsen op de Groene Campus

De ervaring van Paul Wesselingh:
Nadat ik eerder al een poging had gedaan om me te verdiepen in de wereld van digitaal toetsen en ik (snel) afhaakte door de voor mij ondoorgrondelijke website en daarop geboden informatie, heb ik HELP geroepen bij Ingolf en Willem. Ze reageerden snel en adequaat en in 2 sessies ben ik deze wereld ingeloodst. De noodzaak was hoog want voor 200 1e-jaars BOL niveau 4 van DGC stond een toets gepland. De ervaring is dat 25% van de leerlingen daarna toetsen willen herkansen. Zoveel toetsen nakijken dat is geen werk maar strafwerk. Met 3 docenten hebben we snel een soort toetsenbank gemaakt en ingevoerd en Just-In-Time stond alles klaar. De dag van afname was spannend want we wilden de hele groep in 1 keer toetsen. Dat was rooster technisch niet haalbaar en bovendien bleek ineens dat er wel heel veel contactdozen voor de laptops van leerlingen nodig zijn. Met heel veel improvisatie en zweetdruppels hebben we in 3 rondes getoetst en Glorieus Moment: 1 uurtje later stonden de uitslagen al op Livelink.
We hebben nu vooral het model “meerkeuzevragen” en af en toe het model “invulantwoord” gebruikt. Andere mogelijkheden gaan we nog onderzoeken. Digitaal toetsen is voor ons een blijvertje.

Edmodo

“Where learning happens. Edmodo helps connect all learners with the people and resources needed to reach their full potential.”

Dat is wat Edmodo zelf zegt.

Edmodo wordt wel de facebook van het onderwijs genoemd. En dat is het ook.

Ter inspiratie… een website met allerlei ict-toepassingen voor in het onderwijs.

Wil je jouw lessen verrijken of eens een andere werkvorm proberen?
Bekijk ter inspiratie de blog van H. van Schie met heel veel digitale tools voor in het onderwijs, inclusief lesbrief.

ICT-idee

Deel vervolgens jouw ervaringen met Helicon-collega’s via deze site.

Mediawijsheid Ganzenbord

Ouderwetse spelletjes in een nieuwerwetse uitvoering.

Speel met de klas Ganzenbord met vragen over mediawijsheid. Leuk voor in je mentorlessen en gegarandeerd discussies over mediawijsheid.

klik hier voor het mediawijsheid-bordspel

Veel speel pezier!